成人学生小组学习内容的选择与实施策略——以会计专业课教学为例

摘要

小组合作学习是目前各层次教育普遍采用的教学策略,对成人教育而言,小组学习更能体现成人学习的自主性。目前在电大开放教育会计专业课的教学中,小组学习有利于强化成人学生之间相互的交流与学习,有利于学生实作能力的提升,最终实现成人会计专业的培养目标。在实施过程中,由于成人教育的特殊性,小组学习也因内容选择不当或学习任务不明确等原因导致小组学习收获有限。本文从实践层面阐述了会计专业课教学中根据不同层次专业课选择小组学习内容及具体实施策略,以增强会计专业课小组学习的可操作性和实效性。