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《科学探索者》教材中的科学写作分析

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摘要

从物理学科角度,选取美国的第三版《科学探索者?运动、力与能量》和《科学探索者?电与磁》教材分册进行文本分析,研究科学写作在教材中的呈现形式与特点,提出了在初中物理教学中运用科学写作的方法.

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来源
《物理教学》 |2020年第12期|70-74|共5页
作者
张敏玥; 袁海泉;
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作者单位

华东师范大学教师教育学院上海 200062;

苏州大学物理科学与技术学院江苏 215006;

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正文语种 chi
中图分类 G633·7;
关键词
科学写作; 科学探索者; 初中物理教学;

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