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美国高中生物教材科学写作的特点分析及借鉴

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美国高中生物主流教材《科学发现者·生命的动力》共涵盖了157个科学写作任务点.文章从生物学科核心素养的视角分析了这些写作任务的特点并依据其特点给出了具体的写作任务设计案例,最后呈现并分析了部分学生作品,以期丰富生物学教学中对学生学习效果的评价方式.

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来源
《教学与管理：理论版》 |2020年第4期|119-121|共3页
作者
方丽丽; 杜军;
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作者单位

山东师范大学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
科学写作; 科学发现者; 生物学科核心素养; 学习效果评价;

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