体验·感悟·欣赏——渗透韵律感的高中物理课堂教学设计

摘要

＜正＞1研究背景打开搜索网站,查找"一节好的物理课标准是什么",网上会出现许多答案,想找出一个可操作的统一标准,却相当困难.一般认为:教学目标明确和恰当,课堂教学活动中师生关系和谐融洽,学习活动的方式适合学生,学生通过这节课的学习得到了发展和提高,就应该算是一节好课.而叶澜教授认为一节有意义的、有效率的、而且注重生成性和常态