首页> 中文期刊> 《物理教师》 >打造美妙课堂——“应用牛顿运动定律解决问题”教学设计与体会

打造美妙课堂——“应用牛顿运动定律解决问题”教学设计与体会

开具论文收录证明 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

超重、失重的关键是要理清物体受力和加速度等物理量之间的关系.在物理课堂中合理运用信息技术引入视频,演示实验、学生探索实验则能够增强学生对这两个现象的理解,从而理论联系实际;同时穿插爱国主义教育,增强学生的爱国心和学习物理的兴趣.

著录项

来源
《物理教师》 |2014年第9期|32-34|共3页
作者
沈磊;
展开▼
作者单位

苏州市第一中学校;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类物理;
关键词
超重; 失重; 牛顿运动定律; 应用;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 基于原始物理问题的课堂教学实践初探——以“运用牛顿运动定律解决问题1”的教学为例 [J] . 马朱林 . 物理通报 . 2017,第1期
2. 物理教学中合作学习设计的有关问题——以"用牛顿运动定律解决问题"为例 [J] . 袁勇 . 物理通报 . 2019,第8期
3. 基于“问题”情境构建主体性课堂——以“牛顿运动定律的应用”教学为例 [J] . 耿宜宏 ,李桂旺 ,刘霁华 . 物理之友 . 2022,第7期
4. 核心素养视域下的形成性习题课教学设计——以“牛顿运动定律的应用”为例 [J] . 徐奇峰 . 数理天地：高中版 . 2023,第24期
5. 深度学习指导下的高中物理教学设计——以“牛顿运动定律的应用”为例 [J] . 石瀚松 . 数理化解题研究 . 2022,第21期
6. 基于认知特征提升解决问题的能力——解决问题课堂教学模式的探究与实践 [C] . 陈莉 . 郑州市第十三届校本教研推进会 . 2017
7. 基于同伴教学法的中学物理概念教学设计研究——以“牛顿运动定律”为例 [A] . 周桃桃 . 2017

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号