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基于问题讨论的大学物理课堂教学模式实践

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摘要

以近代物理为例,在大学物理课堂中建立了以问题为主线的"预习+讨论+讲授"的教学方法.实践证明,这种活跃的课堂教学模式有助于培养学生的问题意识、学习能力和语言表达能力,学生逐渐地敢于提问、善于提问.

著录项

来源
《物理通报》|2021年第1期|4-6|共3页
作者
张永梅; 张旭峰; 刘兴来;
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作者单位

中北大学理学院山西太原 030051;

中北大学理学院山西太原 030051;

中北大学理学院山西太原 030051;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
问题驱动; 教学模式; 大学物理;
入库时间 2023-07-24 23:27:15

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