走出语文教学多媒体运用的误区

摘要

＜正＞随着教育信息化的不断发展,多媒体技术已越来越广泛地走进语文课堂,给教学带来了勃勃生机。运用多媒体技术、创设情境、激发兴趣、突破难点,活跃了学生的思维,有效提高了课堂教学效率。但是现在课堂上运用多媒体进行教学常常陷入一种误区。一、忽略学生的主体地位,学生成了多媒体课件的观赏者《语文课程标准》强调:"学生对语文材料的反应往往是多元的""应尊重学生在学习过程中的独