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严妍;
枞阳县枞阳中心学校;
机译:学生对有效学习中的指导教师特质的感知探究
机译:浅谈阐明计划的跨文化适应性 - 以美国哈丁大学留学生留学生留学生为例
机译:学生的期望,指导类型和指导学生积极学习的指导策略
机译:有效学习的方式:基于证据的移动交付程序,包含远程学习生和员工的自我指导的终身学习习惯和策略
机译:有效学习日语的技术:使用技术对美国大学生的积极影响。
机译:让学生为成功做好准备:旨在提高有效学习习惯的短期互动研讨会
机译:为学生发展有效学习行为的学习指导计划:SMAN 11 Garut学年2012/2013年为XI IPS类学生指导计划的研究开发
机译:学生援助和税收优惠:更好的研究和指导将有助于有效性和学生使用的比较
机译:服装实用教具和家政服装实用教具-小学生做的老师的方式方便于该教具的生产指导,指导辅助设备(无相样品指导指导班面板)的包装完成的教具
机译:针对大学生和大学生的研究指导计划
机译:通过诊断学生和1%学生的特征比较来研究学习诊断的方法和系统,能够提供指导意见和解决方案
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