建构主义理论指导下的任务型研究生英语教学实验及反思——以非英语专业研究生英语阅读课教学为例

摘要

从建构主义的理论视角出发,提出任务型研究生英语教学模式。在分析该教学模式的特点和实施步骤的基础上,以非英语专业研究生英语阅读课教学为例,探讨了该教学模式的可行性和优越性。