趣·乐·善——运用绘本激发学生英语学习兴趣策略分析

摘要

高职学生的英语基础、英语学习水平普遍较低,缺乏学习兴趣与热情,导致英语学习成效低。新课程标准下,在高职英语教学中有效运用绘本元素,能提高课堂教学趣味性,一改学生被动学习为主动学习、快乐学习,并善于学习,提高英语教学有效性。本文基于高职英语教学现状,重点探讨如何通过绘本激发高职学生英语学习兴趣相关问题。