乐教乐学,趣是关键——论小学数学学习兴趣的激发

摘要

兴趣是最好的老师,也是最大的动力。教师的教学职责不仅仅在于传授知识,更在于激发、唤醒学生的学习兴趣。如果教师能在教学中创造性地应用教学资源,精心创设导入情境,明确学习目标,在授课中采取自学、竞争、自主探究、合作交流、动手实践等方式方法就能最大程度的激发学生的学习兴趣。把原本枯燥乏味的数学课堂变得活力四射,让学生体会到学习数学的乐趣,从而真正学懂数学。