基于教育生态学探讨高职英语信息化教学失衡及其对策

摘要

随着当前我国社会科学文化的快速发展,在我国高职英语教学过程中已经逐渐地应用了生态教学理念,在该理念的背景下,通过将英语课堂生态环境和英语课堂生态主体中的学生、教师之间形成教学中的微观生态系统,这样便可以避免在高职英语教学中出现教学失衡问题,教学中课堂生态环境统一、课堂物理环境协调,该文主要在基于教育生态学理念的背景下,探讨了高职英语在信息化教学中出现的“生态教学”失衡现象,再结合实际的教学情况,提出了完善高职英语信息化教学的具体策略,进而在我国高职英语教学中营造出浓厚的文化生态氛围。