英语专业学生对自主学习学分制接受度的调查研究

摘要

为了满足广大学生自主发展、多样化成才的需要,提高铜仁学院人才培养质量而设置,铜仁学院构建了自主学习学分制,该学分制是由阅读学分、活动课程学分、学术讲座学分以及创新创业学分四类构成。为了了解学生对自主学习学分制的接受度,作者调查了183名英语专业在校学生,其结果表明学生对这一制度的实施是不接受。