基于课外网络自主学习任务布置与完成情况调查的研究——以温州大学非英语专业新生为例

摘要

当前的大学英语教学受教学时间、师资力量等限制,亟待改革,网络教学平台的应用不仅为学生课外自主学习提供丰富的学习资源,而且促进了其语言学习输出。然而,如何进行课外网络自主学习的读写任务,尤其是写作任务的评价成为进一步研究的重点与难点。目前,温州大学外国语学院的大学英语教学团队对2015级新生采取了进一步的教学改革,结合课程设置的调整,采用电脑网络写作批阅平台,加大语言的输出。本文基于此改革新动向,进一步研究与完善课外网络自主学习的读写任务评价。