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王天晓;
沈阳师范大学;
中外合作办学项目; 文化差异; 跨文化的交际意识; 问题探究;
机译:高等教育中的跨文化交际理解和情商:为商科学生的职业发展做好准备
机译:商科教育在K-12级别上的作用:教师对在应用教育和培训公共机构的基础教育学院中建立商科教育系的认识
机译:发展和评估跨文化交际能力:语言教师和教师教育者指南,互相了解可以增进相互理解
机译:大学生社会教师顾问选择问题研究
机译:工商管理师的监督和评估中的现行政策和优先政策:对大学商科教师,合作高等商科教师和商科毕业生的意见进行分析
机译:从教室到实验室:教师如何扩展以课程为导向的研究经验,以便与大学生一起发表
机译:通过以过程为导向的咨询学习模型提高高中生的概念能力和自我培养能力(有罪)在制造彩油的概念
机译:熟悉大学生强奸,2011年8月更新。以问题为导向的警察特定问题指南系列第17号。
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
机译:教师数据验证设备,教师数据生成设备,图像分类设备,教师数据验证方法,教师数据生成方法和图像分类方法
机译:教师数据创建支持设备,教师数据创建设备,图像分类设备,教师数据创建支持方法,教师数据创建方法和图像分类方法
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