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夏伟怡1;
[1]上海外国语大学贤达经济人文学院 上海200000;
精读课堂; 提问艺术;
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机译:没有探究的灵丹妙药:了解教师的变化感跟随教师的基于探究的研究经历
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机译:教师学习探究:持续的专业学习经历后中学教师的历史探究实践
机译:K-8课堂中的生物信息学:设计实施教师的创新活动
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机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
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