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英美概况课程中学生思辨能力培养和反思日志的研究

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摘要

本文通过对学生反思日志的分析,旨在探索英美概况课程中培养学生思辨能力的方法.笔者从实验班21人所写的315篇反思日志中抽取63篇(每人3篇)进行分析,通过对反思内容和反思维度的分析,认为反思日志有助于学生思辨能力的培养,英美概况课程适合进行"内容依托式教学".

著录项

来源
《海外英语（下）》|2020年第7期|126-128|共3页
作者
陈蓉蓉;
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作者单位

三亚学院外国语学院海南三亚572022;

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正文语种 chi
中图分类作品评论和研究;
关键词
英美概况课程; 反思日志; 思辨能力;

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