英语写作思辨能力培养中反思日志的效用研究

摘要

本研究聚焦反思日志在英语专业学生写作思辨能力培养中的应用,运用NVivo12质性分析软件,分析了英语专业大一学生撰写的30篇反思日志,总结了学生的多维思维活动过程和对写作各方面的关注情况。研究结果表明在写作课上使用反思日志来培养思辨能力具有一定的效用,有助于培养学生的思辨能力,增强自学能力,促进师生互动,优化课堂教学,建立有效的学习循环。研究对写作思辨教学具有一定的现实意义。