非英语专业学生口语语用失误及教学对策研究

摘要

以语用失误理论为依托,通过实证研究方法对非英语专业学生的口语语用能力现状进行调查研究.结果显示语言语用失误率和社交语用失误率均比1986年“何阎卷”的各项失误率高,说明经过20多年的英语教学改革和发展,语用失误情况仍不容乐观.口语教学中,输入时教师语用意识淡薄、榜样作用被忽视和教材编撰不严谨与输出时文化及语境知识缺乏、母语负迁移和语域选择能力有限等诸多因素是造成口语语用失误的主要原因.据此,提出了语用教学对策和文化教学对策.