整合基础英语与专业英语促进高职英语教师专业发展

摘要

课程理论、ESP理论和和教师专业发展理论要求高职英语教学结合学生专业。整合基础英语与专业英语是与专业结合的一条途径。课题组教师通过教学实验，在自主学习意识、教学内容取舍及整合能力、知识结构、专业英语教学能力等方面有了提高，促进了自身专业发展，为高职英语教师专业发展作出了有益探索。