医学生基础英语和专业英语词汇学习策略的对比研究

摘要

该文通过102名医学生(非英语专业二年级,经过两年词汇使用策略的倾向性教学)进行问卷调查和词汇测试,运用定量分析的方法,对比研究了非英语专业医学生在基础英语和专业英语词汇学习中词汇策略的使用特点以及词汇策略对基英和专英词汇成绩的影响程度.结果发现,医学生在基础英语词汇学习中所用策略与在专业英语词汇学习中所用策略的频度虽有重合,但仍有显著不同.专业英语中词汇策略的使用种类和频度明显高于基础英语.据此该文提出,在目前中国医学生英语词汇教学中宜以策略培训为基础,寓词汇教学于广泛阅读,小组活动等交际性语言活动的教学模式,帮助医学生选择并使用有效的词汇学习策略,并使之从基础英语词汇学习