专业英语

摘要： 基于专业课程与思想政治教育理论课同向同行这一高校教学改革目标,总结"财会专业英语"混合式思政教学的实践经验.根据专业培养方案,制定课程思政教学目标,融合教学内容挖掘课程思政元素,进行课程思政教学整体设计.运用混合式教学模式设计教学过程,包括教学进度、线上微课、线下翻转课堂、多元化考核评价实现课程思政有效融入.融入思政教育的混合式教学有助于激发学生学习的内驱力,提升教师综合教学能力.

摘要： 人类社会发展至今,冶金技术扮演了重要的作用。军事、航天航空、建筑、机械制造等行业都需要大量的金属材料,冶金技术的水平是人类从自然界提取自身所消耗物质能力的重要指标。随着全球化的持续发展,国家之间倡导技术交流和技术共享,而由于民族语言的差异性,导致需要对不同的语言进行翻译。英语作为世界通用语言,其重要性不言而喻,尤其是对冶金工程专业的人员来说,掌握了专业英语的阅读和翻译技巧,无疑可以获取及时获取最先进的技术资料,也可以将本国的高新技术介绍出去,更好地实现双向互动。

摘要： 随着我国水利事业的不断发展,在水利方面所涉及的内容也逐渐丰富,水利相关专业的学生不管是在阅读外文文献还是在自己发表文章时都需要涉及到对专有名词的英文翻译,也就衍生出了水利专业英语,在进行水利方面的的英文翻译时不仅需要学生具备深厚的相关专业知识,还需要具备一定的英文基础,能够准确掌握水利英语中的语法隐喻及其翻译技巧,能够准确把握语法隐喻结构中所包含的内容和重点。

摘要： 医学英语是连接公共英语学习和专业英语学习的医学生必备课程,是一种连接世界的科技英语,但又与公共英语有较大区别。医学英语的教学质量是对医学生英语学习效率的最好评价,与其日后的科研和职业发展息息相关。随着科技和社会的不断发展,医学英语的学习和运用也显得越来越重要。医学英语教学的发展虽然有了很大进步,但传统式的医学英语教学方法仍存在较多瑕疵,涉及很多方面和细节,需要不断进行创新和改革。研究从新时期医学英语专业教学中存在的问题入手,从医学生自身、教师、学校等角度,从重视力度、教学方法、学习方法、课堂氛围、教材软件、实践机会、医学英语特点等诸多方面,详细进行针对性的分析及比较全面的解决对策研究,希望能在实践中进一步进行改革,并给医学生和同行教师带来帮助。

摘要： 为有效开展专业英语课程教学,提高学生“用”英语的能力,基于专业英语的内涵及专业英语的课程性质,明确定位课程教学目标,将专业知识与语言目标相结合,遵循以语言技能为主,专业知识为辅的原则,构建课程教学内容体系,强调理论与实践教学相结合。

摘要： 近年来,我国城市轨道交通的飞速发展,对行业领域内的从业人员提出了更高的要求,无论是建设、运营与管理,亦或是发展规划,都需要工作人员有一定的专业英语素养。提高城市轨道交通员工的专业英语素养,有利于员工结合专业英文资料,加强理论学习,了解前沿知识。颜景林主编的《城市轨道交通专业英语》(科学出版社)一书是基于英美等西方国家城市轨道交通基础设施、设备和运营管理的系统知识而进行的梳理汇总,书中涵盖了与城市轨道交通专业相关的词汇,记录了专业英语方面的多元语言表达方式,形成专业英语学习的可靠保障。

摘要： 为明确油气储运工程专业英语中使用翻转课堂教学方法的成效,随机抽取某教学班51名学生进行了问卷调查,内容涵盖基本情况、常规课堂学习、课前学习、课堂活动与总体情况五个部分,共23个问题。调查结果表明,现有的翻转课堂教学效果在优生和差生中均优于常规专业英语教学方式,学生对翻转课堂的学习过程及结果也普遍较为满意。但是,学生对于翻转课堂在“阅读能力”“专业英语写作”“口语交流能力”三方面能力提升上的作用认可度不高(52.92%、43.14%和35.29%),愿意选择翻转课堂作为教学模式的学生仅占学生总人数的50.98%。因此,文章提出四点翻转课堂的改进建议,分别从提升阅读能力、写作和口语能力入手,通过增加学生获得感,提高其对于翻转课堂的认可度。研究成果为油气储运工程专业英语的教学方法改革提供参考。

摘要： 随着改革开放不断深化发展,国与国之间交流和学习越来越密切,塑料工业的发展也有了巨大的飞跃,我国加快脚步向世界各国学习先进技术,国外塑料专业技术被我们学习和引用,这也对塑料专业英语的领域也提出了更高的要求。因此,塑料专业英语的翻译策略研究也起到了举足轻重的作用。塑料专业英语不仅具有英语本身的语言知识体系,还有具有独立的语言特征。《塑料成型工艺及注塑模具设计专业英语》探讨了塑料专业英语的现状,并结合实际案例,详细论述了塑料专业翻译的教学策略。

摘要： 针对传统ESP教学存在的“学用分离”问题,通过12周的教学实验,探讨“产出导向法”指导下的ESP混合式教学有效性。研究发现:(1)与对照组相比,实验组的专业英语总体水平呈现显著差异,实验组的整体专业英语水平比对照组的高;(2)实验组的听力和翻译水平与对照组呈显著差异,但写作水平无显著差异;(3)实验组对POA-ESP混合式教学模式持认同感,该模式有利于学生专业词汇学习策略转变和英语自主学习能力提升,师生合作评价具有良好的促学效果,能够提升团队合作能力。

摘要： 相较于普通护理专业,涉外护理专业有其自身的特点。该专业旨在培养具备专业护理知识与技能且能够服务于外籍病患或就职于国外医疗机构的护理人员。涉外护理专业的学生需具备良好的跨文化交流能力,掌握专业医学护理英语词汇句型。但当前,涉外护理英语教学存在着口语课程欠缺、教育方式单一、专业教材缺乏、师资力量薄弱等问题。随着现代教育技术的深入发展,基于"线上+线下"有机融合的混合式教学方式开始被应用于涉外护理专业英语的课堂上,并取得了一定的成效。

摘要： 在全球化时代,各大高校城乡规划专业越来越重视专业英语的教学实践和改革工作.本文介绍了广东工业大学城乡规划专业基于学生讲授法的专业英语教学改革实践.设置了“课前翻译+课中展示+互动问答+教师拓展与评价”四个主要环节的学生讲授法教学安排.通过实践发现,学生讲授法不仅增强了学生的学习兴趣和自主学习能力,而且有利于教师更有效地监控学生的学习水平和效率.同时,本文建议采取小组讨论、互联网应用和教师提前介入等多种课前准备策略来保障学生讲授的质量,并提出了教学环节改进的优化设计.

摘要： 专业英语是城乡规划学的专业基础课,良好的专业英语能力能为学生未来的发展提供持续动力.学习共同体理论所关注的学习的社会性与城乡规划专业培养富有社会责任感、团队精神和创新思维的培养目标不谋而合.文章梳理了学习共同体理念在本科教育中的指导意义和应用效果,以山东建筑大学为例介绍了基于学习共同体理念的城乡规划专业英语教学内容和教学方法,着重强调师生及生生之间的合作互学以及课堂内外的参与互动.实践结果表明学生的学习力和教师的指导力均有明显提高,师生关系趋向平等、协作与包容,是“由教到学”的有益转变.

摘要： 随着中国改革开放的不断深入和教育国际化进程的持续推进,以培养"专业+英语"的复合型人才为最终目的的"专业英语"和专业课"双语教学"成为中国高等教育的重要组成部分.本文就二者的发展及教学现状进行了对比,分析了二者在教学实施过程中存在的问题以及解决的手段,并对二者的未来的发展进行了展望.

摘要： 本文根据笔者的授课实践,浅析专业英语在士官电类课程教学中的重要性,旨在为其他教员提供一定的借鉴与参考,促进学员对知识的理解,从而提高学习效果.

摘要： 面临四六级英语考试、考研备考、准备出国深造的大学本科高年级学生,认为学习专业英语不如四六级、考研、TOEFL、GRE等英语学习有用,学习专业英语距离SCI、EI科技论文写作,参加国际会议研讨等实际应用遥远,因而学习主观能动性差.针对这些现状,在多年的专业英语教学实践中,将专业英语教学和专业英语应用结合起来,着重培养学生的学习技能,从翻译技巧、阅读和写作、听力和口语、作业四个方面建构了"学以致用"的教学方法.该教学方法极大地吸引了学生上课时的注意力,增加了学生学习专业英语的兴趣,提高了课堂教学效率,取得了良好的教学效果;同时还培养了学生学术英语素养,获取科技信息并加以利用的信息素养,以及自主学习的技能和终身学习的意识.

摘要： 本文针对以前高校电气工程专业英语教学中存在的问题,围绕专业英语课的特点和教学要求,从教学内容、教学方法和手段、课程考核等方面进行了专业英语的教学改革与实践探讨.

摘要： 本文简要分析了新教师承担研究生专业英语课程教学的优缺点和目前该门课程教学存在的问题,着重在教学方法上提出一些探索,以夯实基础、提高技能和实践训练"三步曲"模式,重点在实践训练中引入一些富有新颖性的环节,期望激发学生兴趣,提高教学效果。

摘要： 以高职ESP课程“轮机英语”为例,从云课堂教学资源建设、混合教学模式的设计和实施方面开展了基于云课堂的混合教学模式的实践研究.对实验数据、调查问卷和访谈的分析表明,混合教学模式在提高学生的学习积极性、自主学习能力及专业英语水平等方面能起到积极的促进作用.

摘要： 当今社会发展形势和医疗环境对医学生的英语能力提出了新要求,而传统的专业英语教学模式形式单一,仅注重英语基础知识的教学,缺少实用性,无法满足医学研究生对学术研究及未来职业的需求.本文尝试将课堂"模拟国际学术会议"的教学模式应用到专英教学中,开辟一条适合研究生教学的创新之路,让学生化被动为主动,培养学生的自主学习能力,提升学习效果.并从教育理念、问卷反馈、存在的问题、改善的对策等方面探讨新的教学模式,以期获得更广泛的应用和推广.

摘要： 随着我国社会经济的迅速发展和各领域国际间交往的拓展,市场对复合型英语人才的需求与日俱增.本科院校毕业生的英语能力与市场需求仍存在着一定差距，民办应用型高校作为国内培养应用型人才的“领头羊”，其英语教育的发展方向必然会更加向应用型英语方向发展，实践教学是培养学生实践能力和创新能力的重要环节，也是提高学生社会职业素养和就业竞争力的重要途径。ESP是English Specific Purpose的缩写，也就是所谓的专业英语，即使针对某一个专业领域有针对性的英语教育。EGP(EnglishforGeneral Purpose)，即普通用途英语。想要实现EGP与ESP的有效结合，就要让学生在打好英语基础的前提下，多接触专业英语，多实践，多应用。英语课堂上也要注重培养学生说英语的积极性，让学生多说多念，这样才能培养出具有专业素养的英语人才。

摘要： 本发明公开了一种专业英语翻译为汉语的译文专业性分析方法，通过每个专业英语单词和词组及其对应的专业行业中标准汉语翻译设定为一组数据，将所有数据汇总后转换为计算机语言并输入计算机中建立若干个按照专业行业分类的专业英语数据库，将待判定专业性的英文全文按照段落划分若干单元，逐步判断各个段落的翻译的专业程度，然后将各个数据处理后获得全文的专业程度结果，可以快速获得专业英语译文翻译的专业程度，大大降低老师在批改课程设计和毕业设计过程中的工作量，提高工作效率。

摘要： 本实用新型提出一种便于高校英语专业及非专业英语阅读课学习用阅读桌，包括桌面，桌面上设置有用来放置智能设备的夹持架，夹持架的一侧设置有摄像头座、蛇形管和无线摄像头，所述桌面上设置有扇形槽，扇形槽的所述弧形面的一侧设置有弧形槽，弧形槽中活动设置有滑块，滑块的一端转动设置有压板，滑块与压板的连接处设置有紧固螺旋。本实用新型通过手动操作无线摄像头拍照取词，由智能设备进行翻译，操作简单方便，而且课本放在扇形槽上可以由压板将其展开的中缝和两边压住便于无线摄像头拍照取词，解放了双手，有利于及时做笔记，进一步提高了学习效率。本实用新型设计合理、结构简单、操作方便且成本较低，适合大规模推广。

摘要： 本实用新型涉及一种便于高校英语专业及非专业英语阅读课学习用阅读桌。主要解决了现有技术中存在的高校英语阅读理解没有系统的查阅材料不能留存重要记录的问题。其特征在于：所述的桌面（8）一侧依次分布有三个凹槽式书位，分别为书位a（1）、书位b（2）、书位c（5），桌面（8）的另一侧置有工具书架（3）、活页笔记托架（6），活页笔记托架（6）的活页纸侧边有粘签（7），工具书架（3）与活页笔记托架（6）间桌面上固定计时表（4）。该便于高校英语专业及非专业英语阅读课学习用阅读桌能够将查阅材料、工具书及笔记薄集于一体，方便阅读、查阅、记录，能够快速提高阅读能力。

摘要： 本实用新型为一种大学专业英语词汇助记装置，属于英语教学领域；提出一种辅助学生记忆的专业英语单词卡；技术方案为：一种大学专业英语词汇助记装置，包括：单词组合卡和字母单元卡；所述单词组合卡为矩形卡，所述单词组合卡一侧面上设置有方形槽，所述方形槽内固定有若干字母单元卡，若干字母单元卡从左至右依次排列形成英语单词。

摘要： 本实用新型公开了一种酒店管理专业英语教学板，涉及到教学设备领域，包括外框和教学板本体，外框设置为开口向下的匚字形，外框固定安装在墙面上，教学板本体靠近墙面的一侧下表面粘接由防撞垫，教学板本体的上端通过销轴活动安装在外框的内腔，教学板本体两侧面的下端均通过销轴活动连接有连接杆，连接杆的一端通过销轴活动连接有滑块，外框的两个下端内部均开设有滑槽。本实用新型通过在滑槽的一侧内壁开设有齿槽，滑块的一侧面固定连接有与齿槽相适配的齿块，教学板本体围绕其上端的销轴来进行角度调节，并且教学板本体在重力作用下通过连接杆推动滑块，并使得齿槽与齿块啮合，从而确保教学板本体角度调节后位置保持稳定。

摘要： 本实用新型为一种专业英语翻译装置，属于英语翻译领域；提出一种适合电影字幕翻译的专业英语翻译装置；技术方案为：一种专业英语翻译装置，包括：翻译器、音频输入接头和数据上传接头，所述翻译器分别与音频输入接头和数据上传接头电气连接，所述音频输入接头用于和耳机接口连接，所述数据上传接头用于将翻译器的数据上传至计算机。

摘要： 本实用新型提供一种专业英语教学使用的展示装置。包括底座，所述底座顶部的两侧对称固接有支撑柱，所述支撑柱的顶部固接有展示板A，所述展示板A的两侧对称固接有转动杆，所述转动杆的外侧套设有两组转动环，所述转动杆的外侧开设有四组滑槽。本实用新型提供的专业英语教学使用的展示装置通过转动展示板B带动转动环进行转动，在转动环转动时利用转动环带动滑动杆在滑槽的内部进行滑动，对转动环进行限位，转动到指定的位置处后通过弹簧将卡块弹入到卡槽的内部进行固定，便于操作人员对展示板B的角度进行调节，可以帮助使用者根据实际的情况对角度进行调节，便于学生观看展示的内容，进而提高了装置的教学效果。

摘要： 本实用新型涉及英语教学装置技术领域，具体讲是一种专业英语教学装置，包括外箱和内模型区，内模型区安装于外箱内部；外箱包括带刹万向轮、侧板放置区、深插孔、活动侧板A、活动侧板B和活动盖板；内模型区包括大楼模型、音箱、记号笔盒、平板电脑、侧滑槽A、山体模型、侧滑槽B、插孔和通槽孔；不但设置有与本专业相关的模型，使得学生可以直观的理解该专业英语词汇含义，极大的调动了学生的积极性，提高了教学效果；而且，本装置可以移动，能随时移动至合适的位置进行教学；同时，可以避免模型等内部结构进入灰尘，减少清洁教学装置次数，减少时间浪费。

摘要： 本实用新型公开了一种航空工程专业英语阅读教学装置，包括固定框，还包括设置在所述固定框内的皮带，所述皮带上还设置有多个白板条，多个所述白板条等间距设置在皮带上，所述白板条的两侧均设置有延伸块，所述延伸块上还插进有螺丝，本实用新型通过在固定框中设置有皮带，皮带上还等间距的设置有多条长条形的白板条，利用油性笔可直接在白板条上书写待阅读教学的词汇，代替传统的粘贴贴纸的方式，操作更加的简单、方便，提高教学效率，同时白板条上油性笔书写的词汇也方便擦拭，方便下次重新书写使用，同时多个白板条设置在皮带上，利用皮带可带动多个白板条移动，依次展示，设计新颖，实用性更强。

摘要： 本实用新型公开了一种航空工程专业英语教学手摇式电脑投影仪支撑装置，包括底座和固定座，所述底座的上表面的中心固定连接有立柱，所述立柱的上表面固定连接有支撑座，所述支撑座上表面的一侧固定连接有高度调节机构，所述支撑座上表面的另一侧固定连接有支撑柱，所述固定座上表面的一侧固定连接有第一夹紧板，所述固定座上表面的另一侧活动连接有第二夹紧板。该航空工程专业英语教学手摇式电脑投影仪支撑装置，设置第一夹紧板和第二夹紧板，通过螺纹转把调节第二夹紧板的位置，使得第二夹紧板与第一夹紧板配合挡板固定夹持投影仪，避免了投影仪掉落，设置高度调节机构，实现了固定座角度的改变，使用方便。