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图式理论及其在初中英语听力教学中的应用

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摘要

作为一种基本的语言技能,听力理解受到广大学习者的格外重视,然而在当前的中学英语教学中,听力又恰恰是制约中学生英语学习的一大瓶颈.该文阐述了图式理论基本观点,分析了听力理解中存在的两种信息处理过程,尝试将图式理论应用于初中英语听力教学,提高初中听力教学质量.

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来源
《海外英语(上)》|2013年第12期|340-341|共2页
作者
蔡兰珍; 康建超;
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作者单位

西北师范大学外国语学院,甘肃兰州730070;

西北师范大学外国语学院,甘肃兰州730070;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类各科教学法、教学参考书;
关键词
图式; 图式理论; 听力理解; 听力教学;

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