字幕类型对英语视频理解及词汇习得的影响

摘要

多媒体技术的发展丰富了大学英语教学手段，英语视频越来越多地被使用于课堂教学，因而英语字幕也成为一种很好的用于提高学生视听说水平的工具。通过实验测试、问卷和访谈，文章探讨了不同类型字幕对英语视频理解及伴随性词汇习得效果的影响，研究结果表明，全字幕加凸显关键词对阅读理解的影响最佳，而关键词字幕对伴随性词汇习得的效果最好。文章根据研究结果提出教师应根据学生的实际水平，合理地把字幕应用于教学的观点。