知识传递与内化的过程反转——“翻转课堂”的教学模式设计与应用的关键

摘要

翻转课堂教学理论作为一种全新的教学理念,其在具体应用过程中发生了重大变化,但我们应该认识到老师和学生之间的互动关系不仅没有发生变化,从某种程度上看,其内涵更深刻。因此,这一教学模式在设计和应用过程中,必须针对学生学习的知识点,进行深化。该文拟从翻转课堂教学模式的定义和内涵入手,结合该教学模式应用的具体作用,从而分析知识传递和内化在该模式应用中的价值。