高校外语专业学生第二外语学习的跨语言影响研究

摘要

随着二语习得的不断深入发展,三语乃至多语习得作为一个全新的研究领域日渐得到重视.该文主要探究对国内大学外语专业学生第二外语学习的跨语言影响,通过对175名英语、日语、法语专业的本科生和研究生(小语种本科生从初中起即开始学习第二语言)进行问卷调查和采访,分析发现语言距离、外语学习顺序和学习者年龄等因素可以在第二外语学习中产生重要影响.该调查可以为学生在选择第一和第二外语方面提供一些建议和帮助,同时对二外教学提供指导.