情感三因素对中学英语阅读影响的实证研究——江西省上饶市油墩街中学为例

摘要

克拉申的情感过滤假说一直是二语习得和外语教学研究的一大热点。该研究以江西省上饶市鄱阳县油墩街中学初中部与高中部共计200名学生为调查研究对象,通过问卷调查法和访谈法,探究情感三因素——动机、自我效能感和焦虑对中学英语阅读教学的影响。旨在给予我国中小学英语教育工作者们一些建议,从理论视角出发进一步推动我国英语教学改革进程。