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标记理论与二语习得关系研究述评

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摘要

语言学中的标记理论在二语习得的习得顺序、习得难度、母语迁移等层面有很强的解释力.其强大的解释力给二语习得提供了一定的教学和研究思路,但也存在一定的局限性.本文对标记理论和二语习得关系相关研究作一述评,并提出一些不成熟的看法以供讨论.

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来源
《海外华文教育》 |2010年第2期|77-80,56|共5页
作者
卢淑芳;
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作者单位

平顶山学院文学院;

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正文语种 chi
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关键词
标记理论; 二语习得;

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