在“动态生成”中激活学生的思维

摘要

＜正＞随着"新课程"的全面展开和课程改革的不断深入,注重"生成资源"的呼声日益高涨,追求"动态生成"成为课堂教学的目标。课前的充分预设与课堂的精彩生成都是评判一节语文课是否成功的重要因素。具有较高语文素养的教师,其教学能与文本融为一体,又能带领学生超越文本,与文本对话。因此在教学中,我们既要弹性预设,又要巧妙引导课堂的动态生成,让"预