优化初中数学课堂提问的策略

摘要

＜正＞"数学课程标准"指出":倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生收集和处理信息的能力、获得新知识的能力、分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力。"教师应着眼于全体学生的发展,关注师生之间、生生之间的互动,让学生经历问题的发生发展过程,沿着前人的足迹去发现问题、分析问题,提高学生的问题意识。一、当前数学课堂提问存在的主要问题1.问题琐碎,毫无意义。部分教师常以"对不对?""是这样吗?"等过于琐碎的问题提问学生,牵着学生的鼻子走,学生成