基于PBL项目式学习的馆校合作校本课程实践探究——以南汉二陵博物馆“广州革命史迹研学”为例

摘要

馆校合作是博物馆发挥教育功能的重要平台。广州市文物考古研究院、南汉二陵博物馆与馆校合作单位广东实验中学共同开发并实施基于PBL模式的"广州革命史迹研学"馆校合作校本课程,该课程结合普通高中历史课程标准,以学生为中心开展PBL学习与探索,利用广州革命文物开展乡土历史教育,将"四史"教育落实到中学历史教学实践中,实现了学生思想政治教育与党史教育的融合,重点提升学生唯物史观、史料实证、家国情怀等核心素养。通过对课程开发与教育实践工作的梳理,旨在从PBL项目学习的理论依据、课程设置与实施、课程评估等方面研究探讨馆校合作课程实践工作,为今后馆校合作课程实践提供借鉴。