摘要
1.1 研究背景
1.2 研究意义和价值
1.3 研究方法
第2章 场馆教育的相关概念界定
2.1 非正式学习
2.2 场馆的界定
2.3 场馆教育
2.4 场馆学习
2.5 自然博物馆活动学习单
2.6 教师手册
第3章 校本课程开发的前期分析
3.1 前期分析的目的
3.2 前期分析的内容
3.2.1 学生情况分析
3.2.2 课程目标分析
3.2.3 课程内容和场馆资源分析
3.2.4 课程评价分析
第4章 校本课程开发步骤
4.1 校本课程开发的常规步骤
4.2 校本课程开发的前期准备
4.3 活动学习单的设计
4.4 学生手册的设计
4.5 教师手册的设计
4.6 评价方案的设计
5.1 学生前期动员
5.2 学生活动小组的划分与教师前期指导
5.3 校本课程的正式开展
5.4 学生课程学习成果反馈
5.4.1 学生手册的成果反馈情况
5.4.2 学生探究论文的成果反馈情况
5.4.3 学生论文的案例点评
第6章 校本课程开发的特点、经验与反思
6.1 校本课程开发的特点
6.2 校本课程开发的经验与反思
参考文献
附录
致谢
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