屏幕上的课堂:在线教与学体验研究

摘要

疫情期间,居家隔离政策改变了传统教学形态,在线教与学走进师生的生活世界.本研究从时间、空间、身体与关系等维度出发,利用质性研究方法收集师生线上教与学的"鲜活体验".研究发现,师生遭遇消失的时空边界、恐慌的身体、沉默的互动.基于上述发现,本研究指出教师需要具备一种在线教学机智,关切师生身体性、时空性、关系性等需求:呵护身体,保持对屏幕前后身体的敏感性;规划时空距离,重构在线生活世界的时间结构与空间布置;认识技术的限制,反思技术背景下的师生关系与教育范畴下的人机关系.