换一种思维方式认识和处理教学质量问题——开拓教育绩效技术研究领域

摘要

许多教育工作者都试图通过运用信息技术、创新教学模式等手段来提高教学质量.然而,影响教学质量的环境是多维、互动和变化的,需要我们以科学发展观为指导,运用系统方法处理教学质量问题.教育绩效技术本质上是一项提高教学质量的系统技术,该领域包括(但不限于)分析(Analysis)、设计(Design)、开发(Development)、实施(Implementation)和评价(Evaluation)等范畴(简称ADDIE),即以“适应经济社会需求、促进人的全面发展”为衡量教育教学质量的依据,找出绩效差距,分析差距成因；对症下药,设计和开发合适的改进方案；实施该方案,并对其效果进行评价.教育绩效技术要求教育组织内各部门的工作形成合力,注重综合治理(holistic approach),追求整体效应(synergistic effect),强调持续改进.教育绩效技术是在教育领域践行科学发展观的一个重要抓手.高校中的高教研究人员、远程开放教育研究人员、教育技术专家等应该是教育绩效技术专家,发挥教学系统工程指挥者的作用.