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廖宏建; 张倩苇;
华南师范大学教育信息技术学院,广东广州510631;
广州大学网络与现代教育技术中心,广东广州510006;
SPOC混合教学; 胜任力; 行为事件访谈; 因子分析;
机译:基于SPOC的混合教学在大学时代新手培养中的应用研究:以“网络前端技术基础”课程为例
机译:基于SPOC的混合教学模式效率研究
机译:基于组织承诺理论的高校教师胜任力模型和绩效评价指标体系构建研究
机译:高校教师实施基于网络的教学的研究。
机译:高校教师中的技术压力:基于多维人环境不匹配理论的研究
机译:基于SPOC在模拟电子技术教学中的混合教学模式研究
机译:军队核心领导者胜任力模型的标准相关验证研究
机译:基于胜任力模型的技能学习,评估和自我监控系统
机译:远程教学设备和方法,使案例研究法在教学和教学中发挥作用
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