音乐参与,让学生'动起来'

摘要

小学音乐教育,既是音乐艺术的启蒙教育阶段,也是教师帮助学生感受音乐美感、建立鉴赏能力的审美教学过程.因此,教师应该积极通过小学音乐课堂的教学开展来帮助学生提升课堂参与,并真正借助音乐艺术"动起来"——既让身体随音乐韵律摇摆,也使情感随音乐节奏起伏.同时,教师可以借助多样化的教学手段来提升学生的音乐课堂参与,并帮助学生在参与的过程中实现音乐知识的掌握和音乐素养的提升.