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大学英语基础阶段学习自我评价及后续学习意向调查

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摘要

利用SPSS10.0对问卷调查有关数据进行描述、分析,结果发现:学生在基础阶段的学习中自我评价是成就感不高、进步一般.大部分学生赞成大学英语后续教学,并希望大力提高听说能力,想继续学习的课程依次是原版影视赏析、英美文化、英美文学、专业英语和普通英语课程.

著录项

来源
《职业时空》|2011年第1期|173-174|共2页
作者
李文晶;
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作者单位

武汉军事经济学院,湖北,武汉,430035;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
大学英语; 自我评价; 后续学习意向;

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