大学EFL教师身份认同与职业发展

摘要

EFL教师身份认同问题在其职业发展中占有重要的地位,影响着外语教师的工作态度、教学效果以及专业发展。教师一旦丧失自我身份感就会产生身份认同危机,感到自己职业生存安全受到威胁,产生焦虑情绪,影响教学工作。文章分析了大学EFL教师身份认同的影响因素并提出身份重构的主要途径。