运用空白效应 提高高职英语课堂的有效性

摘要

空白效应理论应用于高职英语课堂教学,是指在上课前、新课导入时、授新课时、讨论环节时和作业等教学的各个环节中要给学生余留一些必要的空白,这样有利于促进学生思维的发展,有利于提高高职英语课堂教学的有效性,同时让学生在轻松、愉快的氛围中掌握知识,学会学习,学会做人。