运用'明手语',提高聋校课堂沟通有效性

摘要

语言沟通是课堂沟通的主要形式.课堂沟通的有效性决定着课堂的教学效果.手语是聋校课堂的媒介语言,要提高聋校课堂沟通的有效性,必需运用"明手语".通过运用手语组成元素、构词规律、语法规则、自然和文法手语,明确课堂沟通中的概念,简化课堂沟通中的形式,理清课堂沟通的思维,把握课堂沟通的节奏,运用适合聋生理解与交流的沟通方式,提高聋校课堂沟通的有效性,进而提高聋校课堂教学的实效.