核心素养视角下提升中职学生课堂学习投入的策略

摘要

学习投入是影响学生学习效果的重要指标之一,在教学中融入核心素养培育,培养学生学会学习的能力,有利于实现"知识、能力、态度"三维培养目标的有机统一.本文从核心素养培育视角出发,结合教师因素、同伴因素、个体因素、家庭因素、学校因素等影响学生学习投入度的因素,提出相应的策略,以提升中职学生课堂学习投入.