新课程背景下中职数学教学中的情感因素探析

摘要

研究数学教学问题,要对投入学习的主体学生进行详细的分析。在新课程背景下,一方面,需要研究学生智力方面的因素;另一方面,还需要考虑到他们在学习过程中表现出来的情绪、态度和各种想法等情感因素。例如,有些学生认为数学学不好的人对其他学科也很难学会。