虚拟现实技术+沉浸体验式学习模式在血管外科护理实践教学中的应用

摘要

cqvip:[目的]探讨虚拟现实技术(VR)+沉浸体验式学习模式在血管外科护理实践教学中的应用效果。[方法]选取2018年7月—2019年4月通过我院护理部面试及笔试考核并被分配到血管外科实习的护生作为研究对象。按照随机数字表将护生分为对照组71人和试验组80人,对照组采用常规模式教学,试验组采用VR+沉浸体验式学习模式教学,比较两组护生理论知识、操作技能成绩和教学满意度。[结果]试验组理论知识、操作技能以及教学满意度7个条目(提高学习兴趣、提高自学能力、提高临床思维判断能力、有利于更好地为临床工作做准备、能够良好地模拟临床工作情景、提高综合技能、提高教学效果)得分均高于对照组,两组比较差异均有统计学意义(P<0.05)。[结论]与常规模式教学相比,将VR+沉浸体验式学习模式应用于教学有利于提高护生教学效果及满意度。