护理实践

摘要： 目的灾害护理工作的有效开展对提高人员救治效果及圆满完成任务有十分重要的意义,通过总结灾害救援演练中的护理工作实践,为进一步提高急救技能提供参考。方法回顾分析灾害救援演练任务中的护理实践,包括快速展开、防护到位、优化流程、注重细节等。结果灾害护理救援演练成功实施,护理人员在数量有限的情况下,较好地完成了救援任务。同时存在以下问题:人员编制少、护理救治流程未标准化、救治经验少、装备信息化水平不高。结论为提高护理人员灾害救援能力,应积极培养“全科人才”,标准化护理救治流程,采取平战结合多形式培训方式,及研发新型救援装备。

摘要： 随着近年来我国炎症性肠病呈现发病率高、发病年龄轻及复发率高的发展趋势,关于患者的营养、心理、生理、药物和运动等专科护理越来越成为医护人员关注的重点。笔者通过阅读国内外相关文献,阐述炎症性肠病专科护士的培养与发展,概述专科护士的高级护理实践理论和炎症性肠病专科护士的能力与护理胜任力框架,探究炎症性肠病护士对患者的积极作用,旨在为我国炎症性肠病专科护士的培养与发展提供借鉴作用,为加强国内炎症性肠病专科护士的能力提供一定的指导意义。

摘要： 目的:探讨“翻转课堂结合工作坊”混合式教学在预防围术期病人深静脉血栓护理实践教学中的应用效果。方法:选取2019年5月—2020年5月在我院外科实习的108名护理学专业本科生为研究对象,采用整群抽样的方法抽取普通外科5个科室的54名实习护生为对照组,3个骨科和2个神经外科的54名实习护生为观察组,对照组采用集中讲授2学时和临床实习带教;干预组采用“翻转课堂结合工作坊”线上理论教学和线下实践教学相结合的混合式教学模式进行教学。比较两组干预前后深静脉血栓预防理论和操作合格率、自我效能感及病人对深静脉血栓预防知识的掌握度、对护生进行深静脉血栓健康教育和功能锻炼指导的满意度。结果:干预后,试验组护生的理论成绩、操作技能合格率、自我效能均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);试验组病人深静脉血栓预防知识得分及满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:“翻转课堂结合工作坊”混合式教学有利于整合线上及线下教学优势,能更好地提升实习护生预防外科围术期病人深静脉血栓的理论知识及操作能力,提升自我效能,并提高了病人满意度。

摘要： 随着经皮冠状动脉介入术(PCI)的不断发展及临床上的广泛应用,冠心病死亡率有了明显的下降,但是PCI治疗并未将动脉粥样硬化这一根本问题予以解决,患者术后仍可能会出现再发心绞痛及狭窄、支架内血栓形成等严重问题[1-2]。PCI术后仍然需要对患者进行积极的康复指导、健康宣教。奥马哈系统是一种综合性的护理实践分类系统[3],基于该系统的延续性护理在冠心病PCI术后患者心脏康复中的研究相对较少。

摘要： 本文阐述了循证科学与转化科学的相互关系及对促进护理学科发展和提升护理质量的重要意义,并通过概念解释和实例分析,阐述了证据转化的关键环节、与护理学科发展及持续护理质量改进之间的联系。

摘要： 目的:探讨TSP/OSCE模式联合微课教学在骨伤科护理临床实践教学中的应用价值。方法:选取2019年1月至2021年12月在医院实习的100名本科大专实习护生,随机方法将所有护生分至两组中。常规教学方法的实施对象是对照组护生,同时TSP/OSCE模式联合微课教学的实施对象是观察组护生。结果:比较两组的临床能力发现,观察组各方面评分性比较对照组更高(P0.05),教学后,两组的上述评分均明显升高(P<0.05),且观察组高于对照组(P<0.05)。结论:TSP/OSCE模式联合微课教学在骨伤科护理临床实践教学中有较高的应用价值。

摘要： 目的 系统评价临床决策支持系统对护理实践的影响.方法 利用计算机检索中英文数据库关于临床决策支持系统影响护理实践的干预性研究,检索时限为建库至2019年9月.采用澳大利亚JBI循证卫生保健中心质量评价手册(2016)评价文献质量,运用分类归纳法提取和整合结果.结果 共纳入33篇文献,归纳出3类共9项结局指标.临床决策支持系统在护理程序、护士实践环境、批判性思维、患者安全、患者生活质量和护理服务资源等方面具有积极影响,对患者健康水平无明显作用,对经济资源和时间资源存在混合影响.结论 临床决策支持系统对护理实践和患者结局发挥积极作用,但仍存在不足,需不断完善.

摘要： 目的 探索医院内建立静脉输液治疗小组的意义.方法 明确小组工作目标和成员职责;对静脉输液标准和流程进行修订和完善;加强静脉输液理论知识以及实践技能的教育培训;开展静脉治疗相关领域的循证研究.结果 护士掌握了丰富且扎实的静脉输液相关知识,并具备熟练、规范的操作技能,能够更合理的使用静脉输液工具,有效提升了病人对该项护理工作的满意度.结论 静脉输液治疗小组的有效实践可以加快静脉输液治疗护理的专业化进程.

摘要： 目的 探索高职院校护理专业基于护理实践技能为导向的护理技术教学改革与效果.方法 自2018年2月至2020年1月,选取本校2017级护理专科400名学生作为对照组,试验组为201 8级护理专业学生410名.试验组采用新设计的教学改革方法,对照组采用常规教学法.学期末,比较两组技能成绩.结果 试验组技能成绩(89.87±4.78)分,高于对照组的(83.76±5.16),差异有统计学意义(P＜0.05).结论 试验课采用情景案例分析-问题呈现-小组讨论-教师示范-学生练习操作-课后记反思日志-综合评价.教学评价采用形成性评价、终结性评价和模拟临床场景进行考核评价,取得了较好的效果.

摘要： 在新冠肺炎大流行期间,医务人员尤其是护士在整个疫情防控中发挥了重要且不可替代的作用.目前医院感染仍然是卫生保健服务中的挑战,手卫生、清洁和无菌技术是医院感染防控的基础措施,与护理实践如影随形.本文从基础感染防控、多重耐药菌传播防控及抗菌药物管理三方面探讨护士在医院感染防控中的价值.

摘要： 本文主要从护理观念的转变、心理护理、环境保障护理、营养护理、对疼痛的处理、预防褥疮的护理、病人的出院护理等几个方面探讨了恶性肿瘤患者治疗期间的护理实践与体会。

摘要： 进入21世纪这个科学技术迅速发展的新时代,医学领域内的新理论、新技术、新知识也不断涌现.护理学科是医学科学的重要组成部分,在这科技迅速发展的关键时刻,如何抓住机遇,在工作实践中不断提高护理人员的科研意识与科研能力水平,改变护理科研落后的状况,从而推动护理事业的发展,使之发挥应有的作用,并尽快赶上世界先进水平,是值得我们护理管理人员思考的一个重要课题.现结合当前护理科研的实际情况,就护理实践与科研的关系,目前护理科研发展中的现象,以及如何利用护理实践中积累的经验,推动护理科研等问题,作一简要分析,供同行参考.

摘要： 在几个世纪的护理实践中,护理人员一直在寻求提高护理质量的方法,她们不断发现问题,结合实际进行护理模式、护理技术、护理工具等方面的改革.随着医学科学的不断发展、各种新技术、新理论的广泛应用及21世纪信息时代网络技术的应用,使广大护理人员更加认识到护理科研创新的重要性,它是护理实践的一个重要组成部分,可提高护理质量及工作效率,是护理学作为一门应用科学发展的墓础.

摘要： 压力性尿失禁是指当腹压增加时，尿夜不由自主地由尿道流出，多见于女性，患病率达29%～65%，其原因与盆底肌肉筋膜组织松弛、膀胱颈部及括约肌功能不全有关。尿失禁症状虽然不直接威胁生命，但严重影响患者的工作、健康及生活质量。为此，本文旨在利用自我效能感资源，开发盆底肌锻炼干预，观察其对压力性尿失禁女性的尿失禁症状、性满意度和生活质量的影响，为护理实践提供理论依据。

摘要： 老年病人的生理心理特点具有独特性，对手术产生焦虑、紧张、恐惧等不良心理状态高于其他年龄阶段人群，因此，对老年手术患者施以特殊心理护理，在围手术期稳定其心理，有利于手术的顺利进行和疾病的康复。循证护理(evidence-based nursing, EBN)是近年来护理领域中兴起的新观点、新思维、新概念，是循证医学的分支，简言之就是提出问题，寻找实证，用实证，对病人实施最佳的护理。目前已成为现代护理发展的方向，被逐步应用于护理实践中，将循证护理运用于老年病人围手术期心理护理中，收到了良好的效果。

摘要： 目的：观察应用人文关怀理念对慢性乙型病毒性肝炎患者实施护理后对护理效果和患者满意度的影响。方法 选择2006年1月~2006年12月入住龙华医院的16~70岁的慢性乙型病毒性肝炎患者100例,按入院先后分观察组和对照组各50例。观察组实施人文关怀,对照组为传统护理。采用自行设计问卷对两组患者进行护理效果和满意度调查。结果 两组患者在护理效果和满意度方面存在显著性差异,P<0.05。结论应用人文关怀理念对乙型病毒性肝炎患者实施护理可以改进护理质量,提高患者对护理的满意度。

摘要： 21世纪是高科技的时代，高新技术的飞速发展，带来了手术室的技术革命，手术室工作人员的思想理念、技术水平、人才培养、管理水平等也必须向规范化、科学化迈进，要真正体现以病人为中心，以质量为核心，在手术室护理实践中发现，手术室医护关系融洽是确保手术顺利进行的重要保证，因此完善医护关系具有切实可行的意义。本文分析了手术室护理人际关系的特殊性，介绍了指导手术室内医护关系的原则和角色期望。

摘要： 目的:调查患者对隐私保护的需求,探讨相关护理对策.方法:采用自行设计的问卷调查表,对300例来科换药患者调查.结果:大部分患者对隐私有一定认识,认为就诊、检查、护理、诊疗过程中会泄露隐私,且在泄露隐私时有不同程度的心理反应.结论:患者对隐私保护有相应的需求,护士应提高保护患者隐私的意识.

摘要： 目的:调查患者对隐私保护的需求,探讨相关护理对策.方法:采用自行设计的问卷调查表,对300例来科换药患者调查.结果:大部分患者对隐私有一定认识,认为就诊、检查、护理、诊疗过程中会泄露隐私,且在泄露隐私时有不同程度的心理反应.结论:患者对隐私保护有相应的需求,护士应提高保护患者隐私的意识.

摘要： 目的:调查患者对隐私保护的需求,探讨相关护理对策.方法:采用自行设计的问卷调查表,对300例来科换药患者调查.结果:大部分患者对隐私有一定认识,认为就诊、检查、护理、诊疗过程中会泄露隐私,且在泄露隐私时有不同程度的心理反应.结论:患者对隐私保护有相应的需求,护士应提高保护患者隐私的意识.

摘要： 本实用新型属于医学教学辅助设备技术领域，涉及一种医学护理教学与实践用的辅助装置，包括：底座、两个支撑板；连接板，水平固定设置在两个支撑板之间；仿真手臂，水平设置在连接板上，与连接板可拆卸连接；至少一个仿真血管，设置在仿真手臂内部，两端分别穿过仿真手臂两端；仿真止血层，设置在仿真手臂表面；仿真血液循环组件，设置在底座内部，与仿真血管的两端连接。本实用新型通过仿真血液循环组件的设置，可以更好地模拟人体静脉注射的环境，使学生可以更好地学习和掌握静脉注射的技能，提高了静脉注射练习的效果，减少了学习静脉注射技能的时间，使学生可以快速掌握静脉注射的技能。

摘要： 本实用新型公开一种非遗保护理论与实践研究用宣传装置，涉及非遗保护宣传领域。该非遗保护理论与实践研究用宣传装置，所述底座的上表面转动连接有六角灯笼，所述六角灯笼的内侧壁上活动插接有宣传画板，所述六角灯笼的内部固定安装有LED灯管，所述六角灯笼的顶部活动卡接有顶盖，所述转动头的底部固定安装有转环，所述转环的底端固定连接有T形卡块，所述T形卡块的底部活动卡接有六角卡板。该非遗保护理论与实践研究用宣传装置，通过将非遗内容描绘在宣传画板上，然后将宣传画板插入到六角灯笼中进行转动展示，吸引更多的人了解非遗内容，同时方便更换内容物。

摘要： 本发明涉及互联网护理医教融合教学技术领域，且公开了一种护理专业医教融合实践教学体系和方法。一种护理专业医教融合实践教学体系，包括护理医教融合教学体系，所述护理医教融合教学体系包括校内教学、校外岗位实践和校外自主实践；所述校内教学包括公共课教学、专业课程教学和校内模拟场景教学，该护理专业医教融合实践教学体系和方法，通过在校内建设校内模拟场景，可使专业课程教学的护理教学模式与护理实践教学进行实时融合教学，同时有利于校内实践教学与校外岗位实践教学的过渡对接，使学生更容易进入到校外岗位实践作业中，医疗健康护理平台与学生端口和校外岗位端口的配合，有利于护理专业理论和实践教学的融合。

摘要： 本发明提供了一种反馈迅速的护理实践教学演示系统，该系统包括采集动作数据和施加触觉反馈的互动终端装置，将动作数据转化为压缩数据发送至计算机系统的数据处理装置，生成虚拟互动影像和虚拟感测数据的计算机系统，与所述计算机系统连接显示虚拟互动影像的头戴式显示设备和投影仪。本发明通过互动终端装置建立学员互动虚拟身体数字模型，与虚拟环境结合，并通过手套体控制学员感受的触摸感，将学员的动作数据与虚拟互动影像叠加，模拟患者感受，更加逼真展示学员实践操作过程的反馈信息，以便立刻调整护理方法，更好地学习临场应变能力，本发明有效的提高了本领域中的护理实践教学的反馈效果。

摘要： 本发明涉及一种基于大数据的护理实践教学演示系统；所述演示系统包括用于向学员展示关于护理实践的教学内容以及对应的测试内容，并通过采集学员在进行学习教学内容过程中的反馈，以及接受测试内容中的反馈，计算学员的正确度量；并进一步的，通过将以上来自多个学员的大数据作为训练集，进行学习模型训练，建立关于学习内容与正确度量之间的函数；进一步的，通过更新教学内容，递归执行以上教学过程，从而迭代升级所述学习模型，并通过改变教学内容和测试内容，提升学员的对护理实践的学习效果。

摘要： 本发明公开了一种危险预知强化护理实践技能训练方法及系统，所述方法包括：获得第一危险预知检测信息；根据所述第一危险预知检测信息，获得第一用户的第一危险预判结果信息；将所述第一危险预判结果信息输入第一训练模型，其中，所述第一训练模型通过多组训练数据训练获得；获得所述第一训练模型的第一输出信息，其中，所述第一输出信息包括所述第一用户危险预知强化护理实践技能的第一等级信息；根据所述第一用户危险预知强化护理实践技能的第一等级信息，获得第一训练计划信息；并对所述第一用户进行危险预知强化护理实践技能训练。解决了现有技术中存在护理人员紧急护理实践能力不达标，临床急救训练技术效果差的技术问题。

摘要： 本发明公开了一种临床护理实践教学信息系统，包括支撑板，所述支撑板的正表面安装有多媒体播放器本体，所述支撑板的正表面设置有散热机构。本发明通过多媒体播放器本体播放教学课件，同时通过散热机构对多媒体播放器本体进行散热，通过限位机构将记录板自支撑板的内腔中延伸而出，即可达到可延伸使用面板、散热效果好和便于调节使用角度的目的，该临床护理实践教学信息系统，解决了采用口述的教学方式，无法使护理人员牢牢记住要点，在教学途中，一般采用的多媒体播放装置，不具备延伸的书写板，不便于教学人员的使用，且多媒体播放装置在长期使用的情况下，会产生较高的温度，继而使得播放器运行迟缓，甚至出现故障的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种护理实践用教学平台，包括固定底板、设备收纳盒、蓄电池、废水收集箱、排水阀门、实践操作面板、消毒排水槽、滑动槽、三角支架、靠背支板、颈部支撑构件、按摩橡胶凸块、伸缩书写板、输液挂钩和护理照明灯，所述设备收纳盒设于固定底板上，所述蓄电池设于设备收纳盒上。本实用新型属于护理教学技术领域，具体是一种护理实践用教学平台，有效的解决了目前市场上护理实践教学平台功能较为单一，演示和教学难以结合，并且对护理的辅助性较差，在学生实践练习时容易慌乱出错，教学演示对象也容易紧张的问题，实现了方便护理教学过程的开展，提高教学实验对象的舒适度，减少不良情绪的产生，将护理实践和教学任务结合起来。

摘要： 本实用新型公开了一种护理实践案例推理用记录板，包括板体，所述板体一侧靠近顶部的位置设有两个对称设置的凹槽，所述凹槽内设有压紧弹簧，所述压紧弹簧顶部连接有压板，所述压板底部设有橡胶压条，所述压板下方设有书写垫层，且所述书写垫层设于板体一侧，所述板体内设有空腔，所述空腔靠近顶部的位置设有隔网，所述隔网上方设有干燥剂颗粒，且所述干燥剂颗粒设于空腔内，所述空腔一侧设有活动封板，且所述活动封板通过限位滑槽滑动连接板体，该护理实践案例推理用记录板便于对纸张进行固定及储存，有利于记录板的使用。

摘要： 本实用新型涉及一种护理实践案例推理用展示板，包括支撑台，所述支撑台的底部固定连接有安装壳体，所述安装壳体的两侧安装有伺服电机，所述伺服电机的输出轴穿过安装壳体连接有丝杆，所述丝杆设在安装壳体内，所述丝杆上螺纹连接有移动块，所移动块的顶部固定连接有书写板，所述书写板设在支撑台的上方，所述支撑台的顶部固定连接有支撑架，所述书写板滑动连接在支撑架的底部，所述支撑台的后侧安装有液压缸，本实用新型通过设有安装壳体和伺服电机，在使用书写板时通过伺服电机带动丝杆转动，使得移动块在丝杆上移动，带动书写板在支撑台和支撑架之间滑动，能够便于对书写板的位置进行调节，方便实用。