PBL结合情景模拟教学法在妇产科护理临床见习课中的应用

摘要

[目的]探讨PBL结合情景模拟教学法在妇产科护理临床见习课中的应用效果。[方法]将274名高职实习护生分为两组，对照组142人采用传统教学法带教；观察组132人采用PBL结合情景模拟教学法带教。比较两组护生的成绩及对临床见习授课的满意度。[结果]观察组护生理论考核和临床护理技能考核成绩均优于对照组，两组比较差异有统计学意义（P〈0.05或P〈0.01）；观察组护生对临床见习授课的满意度明显高于对照组，两组比较差异有统计学意义（P〈0.05或P〈0.01）。[结论]PBL结合情景模拟教学法运用于护理实践教学中，有利于提高护理教学质量和培养高素质技能型护理人才。