PBL结合CBL教学法在妇产科临床见习中的应用研究

摘要

目的 探讨PBL结合CBL教学法在妇产科临床见习中的应用效果.方法 比较2016年3—11月在我院妇产科进行临床见习的六组本科生的见习效果,见习内容均为妊娠期高血压疾病.按照教学方法分为传统教学组和PBL结合CBL教学组.通过调查问卷了解见习活动结束后学生体会及各方面能力的提升情况.结果 PBL结合CBL教学组中,96.6％ 学生认为对疾病认识以及团队合作显著提高,100％ 感到对重点知识的掌握与融会贯通显著提高,93.1％ 认为分析理解、交流表达等能力得到显著提高.而传统教学组中,学生认为各方面能力仅轻微提高.结论 相较于传统教学方法,PBL结合CBL教学法对于培养并提高学生临床分析、自主学习和团队协作能力具有显著作用.