PENGARUH PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL)udTERHADAP PRESTASI BELAJAR KIMIA DAN KETERAMPILANudPROSES SAINS (KPS) PESERTA DIDIK KELAS XI MANudPADA MATERI KOLOID

摘要

Penelitian ini bertujuan (1) mengetahui perbedaan keterampilan proses sainsudpeserta didik antara siswa yang mengikuti model problem based learning denganudsiswa yang mengikuti model pembelajaran 5M, (2) mengetahui perbedaan prestasiudbelajar peserta didik antara siswa yang mengikuti model problem based learninguddengan siswa yang mengikuti model pembelajaran 5M, (3) mengetahui kategoriudkualitas keterampilan proses sains peserta didik yang mengikuti model problemudbased learning, (4) mengetahui kategori kualitas keterampilan proses sains pesertauddidik yang mengikuti model pembelajaran 5M.udPopulasi penelitian adalah siswa kelas XI MAN Yogyakarta 3 tahun ajaranud2016/2017 yang berjumlah 143 peserta didik. Desain penelitian kuasi eksperimenudadalah posttest-only control design. Sampel diambil dengan teknik purposiveudsampling. Sampel berjumlah 57 peserta didik terbagi dalam 2 kelas, yaitu satuudkelas sebagai kelas eksperimen dan satu kelas sebagai kelas kontrol. Pengujianudhipotesis menggunakan uji-t beda subjek.udHasil penelitian menunjukkan (1) tidak ada perbedaan keterampilan prosesudsains yang signifikan antara peserta didik yang mengikuti model problem basedudlearning dengan peserta didik yang mengikuti model pembelajaran 5M, (2) tidakudada perbedaan prestasi belajar yang signifikan antara peserta didik yang mengikutiudmodel problem based learning dengan peserta didik yang mengikuti modeludpembelajaran 5M, (3) Kategori kualitas keterampilan proses sains peserta didikudyang mengikuti model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada hampirudsemua aspek termasuk tinggi, kecuali aspek memprediksi dan menginferensiudtermasuk sangat tinggi, (4) Kategori kualitas keterampilan proses sains pesertauddidik yang mengikuti model pembelajaran 5M pada hampir semua aspek termasukudtinggi, kecuali aspek memprediksi dan menginferensi termasuk sangat tinggi.