本科护生专业认同和学习投入对护生核心能力影响的研究

摘要

[目的]了解本科护生的核心能力、专业认同和学习投入水平,探讨专业认同和学习投入对护生核心能力的影响。[方法]2016年10月—2016年11月采用问卷调查法对某高校护理学院541名本科护生进行调查。[结果]本科护生核心能力、专业认同与学习投入水平均处于中等水平,量表均分分别为（3.67±0.58）分、（3.41±0.61）分和（2.88±0.82）分;专业认同和学习投入对护生核心能力有正向作用。不同性别、就读意愿的护生核心能力得分比较,差异有统计学意义（P〈0.01）。[结论]本科护生的教育应注重增进专业认同的指导,以帮助护生提高核心能力,提升其在未来就业中的竞争力。