我国本科护生专业认同教育模式的创建及效果研究——以福建中医药大学为例

摘要

护士的流失始终是我国护理队伍建设的一大问题，目前我国在职临床护士的离职倾向较高，尤其大专以上学历的护理人员流失严重。当前护理行业的现状是一方面护士短缺，另一方面很大一批护理学专业毕业生放弃临床护理工作，选择和从事其他行业，造成护理专业人才的缺失。一部分本科护生是在经历高考后，或对护士职业缺乏了解，或因为专业调剂等缘故，在懵懂中进入了高校就读护理学专业，她们在读期间，对护理学专业并不认同，就业时不愿从事护士职业。
　　本论文研究的目的是对照专业认同的理论，结合福建中医药大学护理学院护生专业认同教育的实践，对专业认同教育的模式展开研究，并通过问卷测评，考察该模式运行的效果，尝试将其进一步完善、规范，以使之得以推广，从而改变学生越深入学习专业认同越低的怪圈，系统地提高本科护生的专业认同水平。
　　本研究采用问卷测评方法，使用的调查问卷是在四川大学临床医学硕士专业胡忠华研制的《护理本科生专业认同调查问卷》基础上进行精简和修改后形成。本研究的问卷测评包括静态的横向测评和动态的纵向测评，对福建中医药大学护理学院2007级、2008级和2011级学生展开调查，问卷有效样本总数955人，所获数据通过SPSS17统计软件进行分析，考量当前福建中医药大学护生专业认同的水平及所构建的专业认同教育模式的实施效果，通过专业认同状态的六个维度进行分析比较，并提出改进建议。
　　在对问卷结果进行分析后，发现福建中医药大学护理学专业护生的专业认同水平属一般认同。2007级、2008级护生临下临床实习前的专业认同总分为68.25，略高于该年级学生在学年初的总分67.90;略低于2011级入学新生的总分69.99。较之目前国内许多院校经常出现的学生在校学习年限越长，专业认同感反而越低，专业思想越发不稳定的情况已有所改善，因此，福建中医药大学护理学院开展的专业认同教育模式具有合理性和可行性，并且产生了一定的效果。如今后能加强对调剂生的思想教育，在校期间鼓励学生积极参与社团活动，培养学生对未来护士职业的认同感，将有助于提高护生的专业认同水平。建议今后在学校层面继续通过课程改革、重视科研、加强师资队伍建设等手段;在社会层面上加大对护理的投入、分层次培养护理人才、关注新生代护士的成长等措施，促进护生专业认同感的提升，推动护理事业的进一步发展。

目录

声明

摘要

一、导论

(一)研究背景

(二)国内护生专业认同相关文献综述

(三)研究方法

(四)研究技术路线

二、福建中医药大学护理学院护理教育工作及专业认同教育概况

(一)专业认同相关概念界定

(二)我国护士队伍的现状

(三)国内高等护理教育事业及专业认同教育发展的现状

(四)福建中医药大学护理学院护理教育工作及专业认同教育概况

三、问卷测评结果分析

(一)无序变量描述统计结果

(二)有序变量描述统计结果

(三)专业认同影响因素的线性回归分析结果

四、结论与建议

(一)护理学专业认同教育模式效果讨论

(二)护理学专业认同教育模式完善建议

(三)探讨本研究的局限性

参考文献

附录

致谢