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运用导师制向护理本科生传递默会知识探讨

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摘要

阐述了默会知识的内涵及其特征,提出在护理本科教育中应用默会知识可以完善护生的知识结构,有利于培养护生的创新意识,认为导师制是传递默会知识的最好形式.

著录项

来源
《护理研究》 |2008年第1期|9-10|共2页
作者
马玲; 钟玉杰; 刘晓丹;
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作者单位

130021,吉林大学护理学院;

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130021,吉林大学护理学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类护理学;
关键词
默会知识; 护理教育; 导师制; 本科教育;

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